BLOGNYA RANY : RPP KD 4.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ...............................

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Standar Kompetensi : 4. Memahami lembaga keuangan dan perdagangan

Kompetensi Dasar : 4.1.Mendiskripsikan uang dan lembaga keuangan

Indikator Pembelajaran :

· Mengidentifikasi sejarah terjadinya uang dan pengertian uang dengan tekun.

· Mengidentifikasikan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang dengan teliti.

· Mendeskripsikan nilai mata uang (nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan niali eksternal)dengan lebih mandiri dan punya prakarsa

· Mendeskripsikan mata uang asing dengan lebih mandiri dan punya prakarsa

· Menjelaskan nilai kurs mata uang (kurs jual, kurs beli, dan kurs tengah) serta manfaatnya

· Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing

· Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank

· Mengidentifikasi azas, prinsip, fungsi, dan tujuan perbankan di Indonesia

· Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya

· Mengidentifikasi produk-produk bank

· Melakukan kegiatan menabung di bank

· Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank

· Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank ( pegadaian, asuransi,lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraan rakyat banyak

· Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing

· Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

Alokasi waktu : 6 x 40 Menit (3 x pertemuan)

Bulan/Minggu ke :

A. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

Menjelaskan sejarah terjadinya uang dan pengertian uang
Menyebutkan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang
Menyebutkan fungsi uang ( fungsi asli dan fungsi turunan )
Menyebutkan jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )
Menjelaskan nilai mata uang( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal )
Menjelaskan tentang mata uang asing
Menjelaskan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya
Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank
Mengidentifikasi azas, prinsip,fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia
Menyebutkan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya
Menyebutkan produk-produk bank
Melakukan kegiatan menabung di bank
Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank
Menjelaskan fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank ( pegadaian, asuransi, lembaga pensiun,koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraan rakyat banyak
Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Jujur ( fairnes )

Kewarganegaraan ( citizenship )

B. Materi

Menjelaskan sejarah terjadinya uang dan pengertian uang
Menyebutkan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang
Menyebutkan fungsi uang ( fungsi asli dan fungsi turunan )
Menyebutkan jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral )
Menjelaskan nilai mata uang( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal )
Menjelaskan tentang mata uang asing
Menjelaskan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya
Melakukan kegiatan praktek jual/ beli valuta asing
Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank
Mengidentifikasi azas, prinsip,fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia
Menyebutkan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya
Menyebutkan produk-produk bank
Melakukan kegiatan menabung di bank
Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank
Menjelaskan fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank ( pegadaian, asuransi, lembaga pensiun,koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraan rakyat banyak
Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan

Ringkasan Materi

A. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Discovery Learning

3. Metode : Diskusi dan tanya jawab

B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Power Point , Hand out dan LKS

2. Alat : Laptop dan LCD

3. Sumber Belajar : Buku BSE IPS Kelas IX SMP / MTs. Jakarta, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pertemuan ke 1
Pendahuluan	1. Memeriksa kehadiran siswa,kebersihan dan kerapian kelas 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak berdoa bersama (relegius) *Apersepsi :* · Guru menanyakan sebelum ada uang masyarakat melakukan tukar menukar dengan cara bagaimana ? *Motivasi :* · memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menunjukkan gambar barter	10 menit
Inti	*Eksplorasi* · Guru memberi gambaran garis besar materi yang akan dipelajari (rasa ingin tahu) · Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran beserta langkah-langkah pembelajaran yang akan di gunakan. *Elaborasi* Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok dengan anggota masing-masing 4 perserta. 1. *Mengamati* */ observasi* : a. Masing masing kelompok mengamati gambar terjadinya barter dan mengamati gambar uang kertas dan uang logam 2. *Menanya / questioning* : a. Pada saat melakukan pengamatan, peserta didik diminta untuk menuliskan beberapa pertanyaan yang muncul dari pengamatan yang dilakukan, Guru membantu mengarahkan agar terdapat beberapa pertanyaan pokok sbb : Menjelaskan sejarah terjadinya uang dan pengertian uang Menyebutkan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang Menyebutkan fungsi uang ( fungsi asli dan fungsi turunan ) Menyebutkan jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) Menjelaskan nilai mata uang( nilai intrinsik, nilai nominal, nilai internal dan nilai eksternal ) b. Semua pertanyaan yang muncul ditulis di papan/ di slide agar peserta didik dapat menulis pertanyaan tersebut. 3. *Mengumpulkan Informasi* a. masing masing kelompok berdiskusi membahas / menjawab pertanyaan tersebut. 4. *Mengasosiasi* Peserta didik menganalis data yang telah dikumpulkan dalam diskusi kelompok masing-masing tentang : 1) Apa ciri-ciri negara maju dan negara berkembang dengan tekun. 2) Mengamati peta Dunia dan memberikan tanda dengan spidol yang menunjukkan wilayah negara maju dan negara berkembang dengan teliti. 5. *Mengkomunikasikan* a. hasil diskusi masing-masing kelompok ditukar dengan kelompok lainnya untuk memberikan komentar melalui tulisan: 1) Kelompok A ke Kelompok B 2) Kelompok B ke Kelompok C 3) Kelompok C ke Kelompok D 4) Kelompok D ke Kelompok E 5) Kelompok E ke Kelompok F 6) Kelompok F ke Kelompok A b. Selesai memberikan komentar, hasil diskusi dikembalikan kekelompok semula. c. Masing-masing kelompok memajang hasil diskusi nya di Mading yang telah disediakan. Konfirmasi Tanya jawab hal-hal yang belum diketahui siswa Guru mengambil kesimpulan	60 menit
Penutup	1. Guru memberikan motivasi “ Kalian telah berhasil mendiskusikan tugas dengan baik, silahkan hasilnya difoto kopi untuk arsip kalian dan akan diptesentasikan pada pertemuan mendatang” 2. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing	10 menit

PERTEMUAN 2 (2 x 40 menit)

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu

Pendahuluan	1. Memeriksa kehadiran siswa,kebersihan dan kerapian kelas 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak berdoa bersama (relegius) *Apersepsi :* · Guru menanyakan materi pelajaran minggu yang lalu · Apa yang dimaksud dengan uang barang ? *Motivasi :* · memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menunjukkan gambar uang	10 menit
Inti	*Eksplorasi* · Guru memberi gambaran garis besar materi yang akan dipelajari (rasa ingin tahu) · Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran beserta langkah-langkah pembelajaran yang akan di gunakan. *Elaborasi* Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok dengan anggota masing-masing 4 perserta. 1. *Mengamati* */ observasi* : a. Masing masing kelompok mengamati gambar lembaga bank 2. *Menanya / questioning* : a. Pada saat melakukan pengamatan, peserta didik diminta untuk menuliskan beberapa pertanyaan yang muncul dari pengamatan yang dilakukan, Guru membantu mengarahkan agar terdapat beberapa pertanyaan pokok sbb : Menjelaskan tentang mata uang asing Menjelaskan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya Melakukan kegiatan praktek jual/ beli valuta asing Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank Mengidentifikasi azas, prinsip,fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia b. Semua pertanyaan yang muncul ditulis di papan/ di slide agar peserta didik dapat menulis pertanyaan tersebut. 3. *Mengumpulkan Informasi* a. masing masing kelompok berdiskusi membahas / menjawab pertanyaan tersebut. 4. *Mengasosiasi* Peserta didik menganalis data yang telah dikumpulkan dalam diskusi kelompok masing-masing tentang : 1) Mencari negara maju dan negara berkembang dengan lebih mandiri dan punya prakarsa 2) Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara berkembang beserta alasannnya dengan lebih mandiri dan punya prakarsa 5. *Mengkomunikasikan* a. masing masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian 1) Kelompok D yang menanggapi Kelompok A 2) Kelompok E yang menanggapi Kelompok B 3) Kelompok F yang menanggapi Kelompok C b. memberikan apresiasi kepada kelompok yang berhasil tampil dengan baik dan meluruskan hasil diskusi melalui tayangan di slide. c. Masing-masing kelompok memajang hasil diskusi nya di Mading yang telah disedakan. Konfirmasi Tanya jawab hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberikan penguatan hasil diskusi dan memberikan apresiasi kepada kelompok yang berhasil tampil dengan baik dan meluruskan hasil diskusi melalui tayangan di slide	60 menit
Penutup	1. Kesimpulan: a. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran 2. Refleksi : a. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif misalnya: 1) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? 2) Pengetahuan berharga/baru apa yang kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini? Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berharga/baru. (Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik) b. Menyampaikan materi yang akan datang	10 menit

Pertemuan ke 3
Pendahuluan	1. Memeriksa kehadiran siswa,kebersihan dan kerapian kelas 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak berdoa bersama (relegius) *Apersepsi :* · Guru menanyakan materi pelajaran minggu yang lalu *Motivasi :* · memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menunjukkan gambar peta persebaran negara maju dan negara berkembang.	10 menit
Inti	1. *Mengamati* : a. Peserta didik mengamati gambar lembaga keuangan bukan bank *dengan teliti* 2. *Menanya* : a. Pada saat melakukan pengamatan, peserta didik diminta untuk menuliskan beberapa pertanyaan yang muncul dari pengamatan yang dilakukan, Guru membantu mengarahkan agar terdapat beberapa pertanyaan pokok sbb : Menyebutkan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya Menyebutkan produk-produk bank Melakukan kegiatan menabung di bank Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank Menjelaskan fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank ( pegadaian, asuransi, lembaga pensiun,koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraan rakyat banyak Melakukan kegiatan survey pada asuransi tentang produk-produk asuransi atau di pegadaian tentang jenis-jenis barang yang bisa digadaikan b. Semua pertanyaan yang muncul ditulis di papan/ di slide agar peserta didik dapat menulis pertanyaan tersebut. 3. *Mengumpulkan Data/ Informasi dan Mengasosiasikan* a. masing masing kelompok membuka literatur dan berdiskusi membahas / menjawab pertanyaan tersebut. 4. *Mengkomunikasikan* a. hasil diskusi masing-masing kelompok ditukar dengan kelompok lainnya untuk memberikan komentar melalui tulisan: 1) Kelompok A ke Kelompok B 2) Kelompok B ke Kelompok C 3) Kelompok C ke Kelompok D 4) Kelompok D ke Kelompok E 5) Kelompok E ke Kelompok F 6) Kelompok F ke Kelompok A b. Selesai memberikan komentar, hasil diskusi dikembalikan kekelompok semula. c. masing masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian d. Kelompok yang lain memberikan tanggapan dan menyampaikan pertanyaan e. Selesai Presentasi, guru meluruskan hasil diskusi melalui keterangan di slide f. Peserta didik memajang hasil diskusi pada mading kelas	60 menit
Penutup	1. Kesimpulan: a. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran 2. Refleksi : a. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan reflektif misalnya: 1) Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? 2) Pengetahuan berharga/baru apa yang kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini? Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang berharga/baru. (Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik) 3. Menyampaikan materi yang akan datang 4. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing	10 menit

D. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap (Lampiean 1)

a. Jenis dan Teknik

b. Bentuk Instrumen dan instrumen

c. Pendoman Penskoran

2. Penilaian Pengetahuan (Lampiran 2)

a. Jenis dan Teknik

b. Bentuk Instrumen dan instrumen

c. Pendoman Penskoran

3. Penilaian Keterampilan (Lampiran 3)

a. Jenis dan Teknik

b. Bentuk Instrumen dan instrumen

c. Pendoman Penskoran

LAMPIRAN 1

A. PENILAIAN SIKAP

1. Teknik: Pengamatan/Observasi

a. Indikator sikap spiritual:

1) Berdoa sebelum dan sesudah menjalan sesuatu

2) Bersyukur atas nikmat dan karunia tuhan yang maha esa

3) Menjaga lingkungan hidup disekitar rumah tempat tinggal dan masyarakat

4) Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/Presentasi

5) Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

b. Indikator sikap jujur:

1) Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan

2) Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)

3) Mengungkapkan perasaan apa adanya

4) Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan

5) Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya

c. Indikator sikap toleran:

1) Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat

2) Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya

3) Dapat mememaafkan kesalahan orang lain

4) Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain

5) Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang baru

d. Indikator sikap percaya diri:

1) Mampu membuat keputusan dengan cepat

2) Tidak mudah putus asa

3) Tidak canggung dalam bertindak

4) Berani presentasi di depan kelas

5) Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

2. Instrumen Penilaian

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta didik : ................

Kelas : ................

Tanggal pengamatan : ................

Materi Pokok :

No.	Aspek Pengamatan	Skor
No.	Aspek Pengamatan	1	2	3	4
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan diskusi
2	Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
3	Menjaga lingkungan hidup disekitar di sekitar kelas
4	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/Presentasi
5	Mengungkapkan kekaguman secara lisan terhadap kebesaran Tuhan.
Skor Maksimum

Beri tanda centang (√) sesuai dengan hasil pengamatan terhadap

siswa

Nilai akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan nilai akhir menggunakan rumus

LEMBAR OBSERVASI SIKAP JUJUR, TOLERAN, PERCAYA DIRI

Nama Peserta didik : ....................

Kelas : ....................

Tanggal pengamatan : ....................

Materi Pokok :

No.	Aspek Pengamatan	Skor
No.	Aspek Pengamatan	1	2	3	4
SIKAP JUJUR
1	Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2	Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
3	Mengungkapkan perasaan apa adanya
4	Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
5	Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
Skor Perolehan
SIKAP TOLERAN
1	Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
2	Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
3	Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
4	Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
5	Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang baru
Skor Perolehan
SIKAP PERCAYA DIRI
1	Mampu membuat keputusan dengan cepat
2	Tidak mudah putus asa
3	Tidak canggung dalam bertindak
4	Berani presentasi di depan kelas
5	Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Skor Perolehan

Beri tanda centang (√) sesuai dengan hasil pengamatan terhadap siswa

Lampiran 2

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Teknik : Tes Tulis (Pilihan Ganda)

2. Instrumen

a. Indikator :

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan Jelas

Jelaskan secara singkat tentang sejarah terjadinya uang!
Sebutkan syarat-syarat suatu barang dijadikan uang!
Apa yang yang kamu ketahui tentang fugsi asli dan fungsi turunan uang ?
Jelaskan pengertian uang kartal dan uang giral!
jelaskan pengertian nilai nominal dan nilai intrinsik uang!
Apa yang dimaksud dengan valuta asing ?
Jelaskan perbedaan kurs beli dan kurs jual mata uang asing!
Apa pengertian inflasi dan deflasi ?
Jelaskan pengertian Bank!
Apakah fungsi bank bagi bagi masyarakat ?
Sebutkan jenis-jenis bank dan tugas masing-masing!
Sebutkan beberapa produk –produk bank!
Jelaskan tatacara menabung di Bank!
Jelaskan pengertian Lembaga Keuangan Bukan Bank!
Apa peranan Asuransi sebagai lembaga keuangan Bukan Bank bagi masyarakat ?
Sebutkan contoh lembaga keuangan bukan bank
Peristiwa yang bagaimanakah yang dapat diasuransikan ?
Apakah tujuan koperasi simpan pinjam ? Jelaskan !
Jenis barang apa saja yang dapat digunakan sebagai jaminan utang di pegadaian?
Kapan seseorang peserta dana pension dapat memperoleh uangnya?

Kunci Jawaban

1.Pada masyarakat primitif, manusia hanya menggunakan barang yang dihasilkan sendiri. Mereka berproduksi untuk dikonsumsi sendiri. Mayarakat demikian disebut masyarakat subsisten.Semakin lama kebutuhan manusia semakin meningkat dan beragam sehingga tidak bias lagi dipenuhi dengan kemampuan sendiri . Untuk dapat memenuhi kebutuhannya , manusia memerlukan orang lain. Hal tersebut terlihat jelas pada pertukaran. Pertukaran adalah kegiatan saling menukarkan barang-barang yang dibutuhkan

Sebelum ada uang, manusia melakukan pertukaran barang dengan cara barter, artinya suatu barang ditukar denga barang lain.

Karena pertukaran barter mengalami banyak kesulitan , maka menggunakan alat perantara jenis logam , akan tetapi untuk membawa alat tukar seperti logam emas dan perak ternyata juga berat daan sulit maka dari itu orang mulai memikirkan pembuatan alat tukar dari logam yang lebih prakstis . kemudian perkembangan peradaban manusia untuk memperlancar kehidupan perekonomian , masyarakat menggunakan uang kertas , cheque dll

2.Syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang al :

- disenangi umum

- tahan lama

- mudah dipindah-pindahkan

- kwalitas barang hamper sama di seluruh tempat

- mudah dibagi-bagi

- mudah disimpan

3.a.Fungsi asli

- sebagai alat penukar umum

- sebagai alata satuan hitung / satuan pengukur nilai

b.Fungsi turunan

- sebagai alat pembayaran

- sebagai alat penimbun kekayaan

- sebagai alat pembentuk modal

- sebagai pembentuk pemindah kekayaan

- sebagai alat pendorong kegiatan ekonomi dan pencipta lapangan kerja

4.a.Uang kartal, uang yang beredar di masyarakat berupa uang kertas dana uang logam

b.Uang giral,simpanan yang ada di bank yang sewaktu-waktu dapat diambil dengan menggunakan cek, giro bilyet, dan pemindahan telegrafik

5.a.Nilai nominal , nilai yang terrtera dalam mata uang

b.Nilai Intrinsik , nilai dari bahan yang digunakana sebagai mata uang

6.Valuta asing adalah alat-alat pembayaran luar negeri

7.Kurs beli, yaitu nilai tukar rupiah apabila kita menjual mata uang asing ke pada bank-bank devisa

Kurs jual, artinya nilai tukar rupiah apabila kita membeli mata uang asing dari bank-bank devisa.

8.Inflasi yaitu kenaikan harga barang-barang secara terus menerus dalam jangka waktu tertentu , tanda-tanda tersebut dikarenakan nilai riil uang turun secara umum

Deflasi yaitu penurunan harga barang-barang secara terus menerus dalam jangka waktu tertentu, tanda tanda tersebut dikarenakan nilai riil uang naik secara umum

9.Menurut UU Nomor 10 tahun 1998 bank adalah badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya kembali kepada masyarakat dalam bentuk kredit dan atau bentuk-bentuk lainnya dalam rangka meningkatkan taraf hidup rakyat banyak

10. a. Fungsi utama

- Penghimpun dana dari masyarakat ( menerima simpanan)

- Penyalur dana ( pemberi kredit )

b. Fungsi Umum

- menerima simpanan

- Memberikan kredit

- Tempat penukaran uang asing

- Ikut serta mengatur peredaran uang

-Menjaga kestabilan nilai rupiah

11. Jenis-jenis Bank

a. Bank sentral

Tugas pokok :

- menjaga dan memelihara kestabilan nilai uang

- menetapkan dan melaksanakan kebijakan moneter

- mengatur dan menjaga kelancaran system pembayaran

- mengatur dan mengawasi bank

- sebagai penyedia dana terakhir bagi bank umum , dalam bentuk bantuan likuiditas bank Indonesia

b. Bank Umum

Tugas pokok :

- menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan berupa deposito berjangka, sertifikat deposito,tabungan atau bentuk lain yang dipersamakan dengan itu

- memberikan kredit

- menerbitkan surat pengakuan hurting

- embeli, menjual atau menjamin atas resiko sendiri maupun untim kepentingan dan atas perintah nasabahnya

- memindahkan uang baik untuk kepentingan sendiri maupun untuk kepentingan nasabah

- dll

c. Bank Perkreditan Rakyat

Tugas pokok :

- menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan berupa deposito berjangka, tasbungan, dan atau bentuk lain yang dipersamakan dengan itu

- memberikan kredit pada masyarakat

- menyediakan pembiayaan bagi nasabah berdasarkan prinsip bagi hasil

12.Produk-prduk bank :

a.Bank sentral :

- uang kartal

- uang giral

- jasa berupa pemberian kredit kepada bank-bank ( banker’s bank )

b.Bank umum

- uang giral

- jasa simpanan

- jasa pengiriman uang

- jasa penukaran uang asing

- jasa penitipan barang

c.Bank Perkreditan rakyar

- jasa kredit

-jasa penyimpanan uang

13. a.Kita ( nasabah 0 datang ke Bamk , mengisi tanda setoran sesuai dengan jenis tabungan yang telah disediakan bank, kemudian menyerahkan tanda setor yang telah diisi dan ditandatanganibersama dengan buku tabungan kepada teller ( kasir bank ) Nasabah yang tidak bias menulis dapat meminta bantuan petugas untuk mengisinya

b.Teller melakukan kegiatan :

- meneliti kelengkapan dan kebenaran pengisian tanda setoran tersebut

- memanggil nasabah untuk melaksanakan penyetoran

- menerima dan menghitung uang setoran serta mencocokan dengan jumlah yang tertulis pada tanda setoran

- apabila jumlah uang sudah cocok , uang tersebut disimpan kemudian mengisi buku tabungan nasabah

- menyerahkan buku tabungan yang sudah diisi kepada nasabah

c.Nasabah meneliti kebenaran pengisian buku tabungan, jika sudah cocok , dapat meninggalkan bank

14. LKBB adalah badan usaha yang melakukan kegiatan di bidang keuangan , yang menghimpun dana dengan mengeluarkan kertas berharga dan menyalurkannya untuk membayar investasi perusahaan

15.Sebagai lembaga pelimpahan resiko dan sebagai lembaga penyerap dana dari masyarakat

16. a. Lembaga pembiayaan, , contoh : sewa guna usaha, pembiayaan konsumen , kartu kredit

b,.Perusahaan asuransi contoh: Asuransi Jiwa, Asuransi Sosial

c. Lembaga dana pensiun, dana yang disediakan pemerintah atau perusahaan kepada para pegawai/ karyawannya yang telah mencapai batas usia tertentu (pur-na tugas )sebagai cadangan hari tua,Contoh PT Taspen

d. Koperasi simpan pinjam, e. Perum pegadaian, adalah usaha yang memberikan pinjaman jangka pendek dengan jaminan barang-barang bergerak .

17. - Waktu terjadinya peristiwa tidak dapat ditentukan sebelumnya

- tidak mustahil terjadi, artinya secara akal sehat resiko tersebut mungkin dapat terjadi

- terjadinya tidak disengaja

- Dapat diukur dengan uang , artinya kerugian tersebut dapat dihitung dan dibuktikan secara wajar dengan nilai uang yang berlaku

18.Mendidik para anggotanya supaya lebih hemat dengan menyisihkan sebagian pendapatannya untuk ditabung

19.Barang-barang bergerak al :

- Benda yang bernilai tinggi , seperti perhiasan, intas, berlian emas

- Barang perdagangan seperti kopra,cengkeh,the,tembakau

- surat berharga seperti saham,obligasi

20.Apabila pegawai/karyawan tersebut pension/purna tugas

Format Penilaian soal Uraian

Soal	Bobot	Skor	Nilai ( Bobot x Skor)
1 2 3 4 5 6 7 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18, 19. 20.	4 2 4 2 2 2 2 4 2 2 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2	100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100	400 200 400 200 200 200 200 400 200 200 400 400 400 200 200 400 200 200 200 200
Jumlah	52	2.000	5.200

Skor akhir : = Jumlah Nilai = 5.200 = 100

Jumlah Bobot 52

LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN DAN RUBRIKNYA

KRITERIA PENILAIAN

No.	Langkah	Skor
No.	Langkah	3	2	1
1.	PERSIAPAN	Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, daftar pertanyaan dengan lengkap.	Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, daftar pertanyaan kurang lengkap.	Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, responden, daftar pertanyaan tidak lengkap
2.	PENGUMPULAN DATA	Jika daftar pertanyaan dapat dilaksanakan semua dan data tercatat dengan rapi dan lengkap.	Jika daftar pertanyaan dapat dilaksanakan semua, tetapi data tidak tercatat dengan rapi dan lengkap.	Jika pertanyaan tidak terlaksana semua dan data tidak tercatat dengan rapi.
3.	PENGOLAHAN DATA	Jika pembahasan data sesuai tujuan penelitian	Jika pembahasan data kurang menggambarkan tujuan penelitian	Jika sekedar melaporkan hasil penelitian tanpa membahas data
4.	PELAPORAN TERTULIS	Jika sistimatika penulisan benar, memuat saran, bahasa komunikatif.	Jika sistimatika penulisan benar, memuat saran, namun bahasa kurang komunikatif	Jika penulisan kurang sistimatis, bahasa kurang komunikatif, kurang memuat saran

Lampiran 3

C. PENILAIAN KETRAMPILAN

a. Ketrampilan dalam diskusi

1. Jenis/ bentuk : Non tes

2. Teknik : Pengamatan

3. Rubrik Pengamatan

No.	Nama Siswa	A s p e k					Jumlah Skor	Nilai	Ket.
No.	Nama Siswa	Gagasan	Kerja sama	Inisiatif	Keaktifan	Kedisiplinan	Jumlah Skor	Nilai	Ket.
1
2
3
4

Keterangan Skor :

Baik sekali = 4

Baik = 3

Cukup = 2

Kurang = 1

4. Pedoman Peskoran

Skor perolehan

Nilai = X 100

Skor Maksimal

b. Ketrampilan Produk

1. Teknik : Penilaian Produk

2. Instrumen

a. Indikator :

Menyajikan laporan Letak wilayah Indonesia dan pengaruh terhadap alam Indonesia

b. Rincian tugas

1) Amatilah gambar yang didalamnya terdapat Latak astronomi Indonesia

2) Berilah penjelasan sesuai dengan pertanyaan didalam LKS

c. Rubrik penilaian produk :

Rubrik Penilaian Produk

Nama Peserta didik : ....................

Kelas : ....................

Jenis Produk : Tulisan Ilmiah Sederahana

No.	Aspek yang di nilai	Skor
No.	Aspek yang di nilai	Maksimal	Perolehan
1	Kesesuaian Peristiwa dengan tema	10
2	Sistematika tulisan	10
3	Bahasa yang digunakan	10
4	Ada sumber Informasi/literatur	10
5	Isi	10
6	Keaslian	10
Total Skor		60

Perhitungan nilai akhir menggunakan rumus

LKS MENGIDENTIFIKASI NEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG

gambar negara maju dari tingkat iptek/pddk gambar negara berkembang

1) Apa yang dimaksud negara maju

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2) Apa yang dimaksud negara berkembang

3) Sebutkan ciri – ciri negara maju

a. ..............................................................................................................................................

b. ..............................................................................................................................................

c. .............................................................................................................................................

d. .............................................................................................................................................

e. .............................................................................................................................................

f. .............................................................................................................................................

g. .............................................................................................................................................

4) Sebutkan ciri-ciri negara berkembang

a. ..............................................................................................................................................

b. ..............................................................................................................................................

c. ..............................................................................................................................................

d. ..............................................................................................................................................

e. ..............................................................................................................................................

f. ..............................................................................................................................................

g. ..............................................................................................................................................

5) Amatilah gambar di bawah ini

LKS contoh Negara Maju dan Negara Berkembang

Amatilah gambar di atas

BENUA ASIA

1. Sebutkan negara – negara maju di kawasan Asia